Не секрет, що життя в умовах невизначенності, тотального та хронічного стресу, постійного дистанційного навчання з мінімальними альтернативами, значно знижує мотивацію здобувачів освіти до навчання та значно погіршує ефективність навчання. Однак, життєстійкість або резильєнтність, змушує нас шукати способи знаходити сили і світло в собі, нові способи взаємодії на уроках та заняттях, бути більш уважними до свого психоемоційного стану, ментального здоров’я вцілому. Саме ритуалізація уроку, використання технік самозаспокоєння, легке відношення до контролю та оцінювання здатне підвищити ефективність навчання та мотивацію до нових знань та досягнень. Заняття має починатися та закінчуватися однаково, цікавим ритуалом. На занятті з психомоторного та сенсорного розвитку педагог (фактично практичний психолог) використовує світлину з назвою «Готовий вчитися налаштуйся на урок» з метою формування зосередженності, спокійного психоемоційногостану, де вправи з диханням є обов’язковими. Також обов’язковим є взаємні питання щодо стану справ, настрою – це об’єднує, покращує навички емпатії, формує гуманність, вчить надавати підтримку та отримувати її. У разі наявності у когось з учнів тривоги, поганого настрою учні та педагог надають підтримку, за інструкцією педагога учні виконують вправи для самозаспокоєння (дихання за різними схемами, білатеральна стимуляція, вправу «Лимон», «Черепашка», «Лінивий кіт» і т.п.). Щоб м’яко сформувати мотивацію до навчання, досягнення результату, самокотролю і змістити її від ролі педагога, використовується елемент лялькотерапії - іграшка Петрик (м’яка іграшка у вигляді хлопчика). Петрик завжди привітний, пристально спостерігає та контролює, однак завжди справедливо оцінює, часто хвалить, підтримує. Констатовано той факт, що вцілому взаємна увага до особливостей та стану один одного, вміння розслабитись та налаштуватись підвищює мотивацію та ефективність засвоєння знань учнями. Приклад заняття можно переглянути за посиланням у класрум https://classroom.google.com/c/NjIxMzcwMTU5MDY0/a/NjI0ODgyNDc5MzYx/detailsабо ютубі https://youtu.be/GkSqwIZoTWA
Військовий стан, дистанційне навчання, частота повітряних тривог і ще багато чого іншого постійно нас напружує…Накопичується втома: ментальна та фізична. Повернення до стану рівноваги потребує неабияких зусиль. Кімната психоемоційного розвантаження нашої школи завжди чекає учнів та їх батьків для консультацій, розвантажувальних занять і т.п. Атмосфера безпеки, анімалотерапія (рибки та папуги), арт-терапія, спілкування, вільна гра, нові знання допомагають розвантажитись, набратися сил, відновити енергію та рівновагу, просто відволіктись і поринути у світ творчості, краси, натхнення. Ось такі чудові аплікації акваріуми, гарний настрій та спокій наші любі учні понесли додому.
Наш заклад на чолі з заступником з НВР та практичним психологом взяли участь у роботі конференції «Формування сучасного наукового простору: теорія і практика».Матеріали, а саме тези до статті «Методи психологічної допомоги дітям, в тому числі з особливими освітніми потребами, під час війни» опубліковані у науковому збірнику конференції, видавництва «Молодий вчений». У статті представлено опис досвіду надання психологічної допомоги в межах спеціальної школи дітям-переселенцям, в тому числі з особливими освітніми потребами, із причин військового вторгнення російської федерації.
В актуальний час, педагог має бути життєстійким, як ніколи, вміти швидко відновлювати свій продуктивний стан, бути в ресурсі…В своїй професійній спільноті ми прекрасно знаємо, що це не так вже і легко, запас енергії може закінчуватись, а екологічні навички його поповнення не завжди сформовані. Саме тому цикл психологічних тренінгів-інтенсивів для педагогів продовжується. На даному тренінгу була представлена та апробована методика з Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» - «Усвідомте свою ранкову каву» з доповненням методики арт-терапії – зображення власного ресурсу на стаканчику для кави. Смачна кава, усвідомленість, увага до себе подарували гарний настрій та доповнили арсенал способів «зібратись» і продовжувати жити, вірити, працювати, відновлювати енергію.
категория: /
Не секрет, що життя в умовах невизначенності, тотального та хронічного стресу, постійного дистанційного навчання з мінімальними альтернативами, значно знижує мотивацію здобувачів освіти до навчання та значно погіршує ефективність навчання. Однак, життєстійкість або резильєнтність, змушує нас шукати способи знаходити сили і світло в собі, нові способи взаємодії на уроках та заняттях, бути більш уважними до свого психоемоційного стану, ментального здоров’я вцілому. Саме ритуалізація уроку, використання технік самозаспокоєння, легке відношення до контролю та оцінювання здатне підвищити ефективність навчання та мотивацію до нових знань та досягнень. Заняття має починатися та закінчуватися однаково, цікавим ритуалом. На занятті з психомоторного та сенсорного розвитку педагог (фактично практичний психолог) використовує світлину з назвою «Готовий вчитися налаштуйся на урок» з метою формування зосередженності, спокійного психоемоційного
формує гуманність, вчить надавати підтримку та отримувати її. У разі наявності у когось з учнів тривоги, поганого настрою учні та педагог надають підтримку, за інструкцією педагога учні виконують вправи для самозаспокоєння (дихання за різними схемами, білатеральна стимуляція, вправу «Лимон», «Черепашка», «Лінивий кіт» і т.п.). 
Військовий стан, дистанційне навчання, частота повітряних тривог і ще багато чого іншого постійно нас напружує…Накопичується втома: ментальна та фізична. Повернення до стану рівноваги потребує неабияких зусиль. Кімната психоемоційного розвантаження нашої школи завжди чекає учнів та їх батьків для консультацій, розвантажувальних занять і т.п. Атмосфера безпеки, анімалотерапія (рибки та папуги), арт-терапія, спілкування, вільна гра, нові знання допомагають розвантажитись, набратися сил, відновити енергію та рівновагу, просто відволіктись і поринути у світ творчості, краси, натхнення. Ось такі чудові аплікації акваріуми, гарний настрій та спокій наші любі учні понесли додому.
В актуальний час, педагог має бути життєстійким, як ніколи, вміти швидко відновлювати свій продуктивний стан, бути в ресурсі…В своїй професійній спільноті ми прекрасно знаємо, що це не так вже і легко, запас енергії може закінчуватись, а екологічні навички його поповнення не завжди сформовані. Саме тому цикл психологічних тренінгів-інтенсивів для педагогів продовжується. На даному тренінгу була представлена та апробована методика з Всеукраїнської програми ментального здоров