1 квітня – Міжнародний день сміху. У цей день можна пожартувати, розіграти друзів та знайомих або просто від душі посміятися. А хто любить найбільше веселитися та бешкетувати? Звичайно, всі діти. Тож культ-масова комісія учнівської організації «Сузір’я» на чолі з педагогом-організатором провели гумористично-розважальну програму «Гуморина» для учнів початкових класів. Учні співали веселі пісні, танцювали, розповідали гуморески та жартівливі віршики. Весело і цікаво пройшов День сміху, де всі отримали величезний заряд енергії!
Навколишня дійсність своєю красою та неповторністю приваблює дитину і стає джерелом її творчих задумів у малюнках. Ознайомлення дітей з мистецтвом, його видами та жанрами, етапами креативного процесу - головне завдання гуртка образотворчого мистецтва. Мета гурткової діяльності: навчити кожного здобувача освіти бачити красу, яка нас оточує і сприяти її збереженню; вдосконалити роботу у різних техніках малювання; розвинути індивідуальні творчі здібності особистості засобами образотворчого мистецтва; сприяти розвитку художнього мислення, естетичного смаку, уяви, зорового сприйняття предметів оточуючого світу. На заняттях учні удосконалюють свої вміння з таких видів образотворчого мистецтва: живопис; графіка; декоративно-прикладне мистецтво.
Канікули - це час для професійного зростання, а саме навчання чомусь новому та цікавому. Практичний психолог, для педагогів, провела тренінг на тему "Розвиток професійної ідентичності, як засіб професійно-творчого становлення педагога". Відтак, професійна ідентичність педагога розуміється психологами як усвідомлення своєї належності до певної професії, що формується у процесі професійної освіти та активного розвитку професійної компетентності. Професійна ідентичність дуже складна тема, особливо в наш час....Однак, дуже цікава, глибока, індивідуальна, навіть емоційна. Саме тому тренінг пройшов дуже пізнавально, ефективно, емоційно та насичено.
22 березня 2021 року соціальним педагогом був проведений тренінг для педагогічних працівників на тему: «Добрі взаємини між учителем та учнями, як запорука успіху освітнього процесу». На тренінгу педагоги вивчали природу негативних емоцій, ознаки їх вияву та способи роботи з гнівом. Розглядали можливі причини непорозумінь між вчителем та учнями, а також варіанти розвитку взаємин між дорослим та дитиною. Знаходили способи, які допоможуть встановлювати довірливі взаємини з учнями, а також з людьми в цілому. Тренінгове заняття пройшло продуктивно, цікаво та жваво завдяки застосуванню арт-терапевтичних технік, за допомогою яких вдалося показати сутність впливу емоцій на взаємини між людьми.
категория: /
1 квітня – Міжнародний день сміху. У цей день можна пожартувати, розіграти друзів та знайомих або просто від душі посміятися. А хто любить найбільше веселитися та бешкетувати? Звичайно, всі діти. Тож культ-масова комісія учнівської організації «Сузір’я» на чолі з педагогом-організатором провели гумористично-розважальну програму «Гуморина» для учнів початкових класів. Учні співали веселі пісні, танцювали, розповідали гуморески та жартівливі віршики. Весело і цікаво пройшов День сміху, де всі отримали величезний заряд енергії! 
Навколишня дійсність своєю красою та неповторністю приваблює дитину і _(1).jpg)
стає джерелом її творчих задумів у малюнках. Ознайомлення дітей з мистецтвом, його видами та жанрами, етапами креативного процесу - головне завдання гуртка образотворчого мистецтва. Мета гурткової діяльності: навчити кожного здобувача освіти бачити красу, яка нас оточує і сприяти її збереженню; вдосконалити роботу у різних техніках малювання; розвинути індивідуальні творчі здібності особистості засобами образотворчого мистецтва; сприяти розвитку художнього мислення, естетичного смаку, уяви, зорового сприйняття предметів оточуючого світу. На заняттях учні удосконалюють свої вміння з таких видів образотворчого мистецтва: живопис; графіка; декоративно-прикладне мистецтво..jpg)
Канікули - це час для професійного зростання, а саме навчання чомусь новому та цікавому. Практичний психолог, для педагогів, провела тренінг на тему "Розвиток професійної ідентичності, як засіб професійно-творчого становлення педагога". Відтак, професійна ідентичність педагога розуміється психологами як усвідомлення своєї належності до певної професії, що формується у процесі професійної освіти та активного розвитку професійної компетентності. Професійна ідентичність дуже складна тема, особливо в наш час....Однак, дуже цікава, глибока, індивідуальна, навіть емоційна. Саме тому тренінг пройшов дуже пізнавально, ефективно, емоційно та насичено.
22 березня 2021 року соціальним педагогом був проведений тренінг для педагогічних працівників на тему: «Добрі взаємини між учителем та учнями, як запорука успіху освітнього процесу». На тренінгу педагоги вивчали природу негативних емоцій, ознаки їх вияву та способи роботи з гнівом. Розглядали можливі причини непорозумінь між вчителем та учнями, а також варіанти розвитку взаємин між дорослим та дитиною. Знаходили способи, які допоможуть встановлювати довірливі взаємини з учнями, а також з людьми в цілому. Тренінгове заняття пройшло продуктивно, цікаво та жваво завдяки застосуванню арт-терапевтичних технік, за допомогою яких вдалося показати сутність впливу емоцій на взаємини між людьми.